親愛的爸爸、媽媽，前幾天我看了一個美國短劇，裡面有一對異卵雙胞胎姐弟，小弟弟是個高材生，才9歲就讀高中課程，而他的雙胞胎姐姐就像一般的9歲小女孩。有一天教授找他們做異卵雙胞胎的研究，小弟弟的數理邏輯能力非常強，很喜歡做測驗，常問連大人都回答不出來的專業問題，而他的小姐姐則是邊做測驗邊和研究員聊天，還跟研究員建議說，如果她把頭髮放下來會很好看。第一次的測驗結束了，小弟弟很期待下次的測驗，而小姐姐說她對測驗沒有什麼感覺，但她喜歡陪著她的女研究員。
隔了一週，他們又去做測驗，小弟弟一直以來對於自己的聰明非常的滿意，但當研究員拿一張圖卡請他說出他看到了什麼，他一臉錯諤，困惑研究員為什麼問他這麼幼稚問題，就回答：「四隻猴子。」小姐姐則說：「喔！這看起來像個下午茶會，其中有兩隻猴子在講悄悄話，但可能說的話是不適合讓小孩聽的，所以媽媽猴子用手把小猴子的耳朵摀起來，要把小猴子帶走，可是小猴子看起來不想離開。」之後研究員又拿了一張圖卡問小弟弟看到了什麼，小弟弟覺得很無趣的說：「一隻獅子。」研究員問他：「那你看這隻獅子的表情，你覺得他在想什麼呢？」小弟弟說：「我怎麼會知道他在想什麼？為什麼要做這樣無聊的測驗，我們來的目的不就是要測我有多聰明嗎？」研究員回答他說：「是呀！但聰明有很多種唷！」
這對雙胞胎好不一樣，小弟弟雖然數理邏輯能力非常強，可以跳級念高中，但相對的，不太擅長觀察他人的情緒感受。反觀小姐姐雖然看起來很一般，但她的社交能力很好，也很能察言觀色。
親愛的爸爸．媽媽
你有聽過「多元智能」理論嗎？這是由美國哈佛大學教授Howard Gardner所提出的，包含了八種智能，有語文、數理邏輯、空間、肢體動覺、音樂、人際、內省、自然。他認為傳統的學習都以語文和數學為中心，一般的學科成績只能測得出學生的學業表現，但卻無法顯示學生的真實能力和未來潛能。
親愛的爸爸、媽媽，每個孩子聰明的面向不同，其實不需要害怕孩子輸在起跑點，而是要注意有沒有引導孩子站對自己的起跑點，快樂自在的發揮。讓我們特別來鼓勵孩子、肯定孩子學業以外的表現，像是有好的人際關係、能體貼他人的心、有好的節奏感、有好的表達能力、有空間概念… 讓孩子學習欣賞自己、發揮自己的潛能，也去欣賞他人的獨特唷！
讓我們一起來練習對孩子說
親愛的寶貝～在學校的學習只是生活中的一部份，除了學校的課業以外，你覺得你做什麼事情會感覺自己很厲害呢？你覺得你做什麼事情可以為別人帶來快樂和好處呢？希望你可以享受自己的聰明，也成為別人的幫助唷！
愛好好聽｜愛的練習曲～邀請您一起為愛練習，陪伴孩子譜下幸福成長的旋律。
